各相關(guān)市、縣（區(qū)）教育局：
為做好“國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”工作，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實施國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”的通知》（教師廳函〔2010〕4號）和省教育廳《關(guān)于做好教育部“國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”的通知》（皖教秘師〔2010〕46號）精神，結(jié)合我省實際，制訂《安徽省“國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
二〇一〇年六月十日
安徽省“國培計劃—2010年‘知行中國’
小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”實施方案
根據(jù)《關(guān)于做好教育部“國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”的通知》（皖教秘師〔2010〕46號）精神，我省確定潘集區(qū)、蕪湖縣、肥東縣、涇縣、潁上縣、利辛縣、靈璧縣、臨泉縣、濉溪縣和固鎮(zhèn)縣等10個縣（區(qū)）作為項目縣（區(qū)），共遴選5000名小學(xué)班主任教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。按照《教育部2010年國培計劃“知行中國-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目實施方案》要求，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，分層負(fù)責(zé)
項目培訓(xùn)工作由省教育廳師資處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。省教育廳成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)省項目辦公室，負(fù)責(zé)項目培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理工作。特聘導(dǎo)師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)并參與省項目辦業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。各相關(guān)市和項目縣（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)是項目培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，要加強對此項工作的指導(dǎo)和監(jiān)督；各相關(guān)市教育局職能科室、各項目縣（區(qū)）以及項目執(zhí)行機構(gòu)師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人是培訓(xùn)工作的直接責(zé)任人，要指定專門機構(gòu)、專人負(fù)責(zé)此項工作，按照項目的要求及工作進度安排，扎實做好每個環(huán)節(jié)，確保此項工作的順利實施。各項目縣（區(qū)）應(yīng)明確參訓(xùn)學(xué)員所在中心校、學(xué)校校長的責(zé)任，將校長納入管理團隊，監(jiān)控、督促本校學(xué)員參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，指導(dǎo)、評價本校學(xué)員參加在崗實踐。
二、明確職責(zé)，健全組織
1、項目特聘導(dǎo)師、班級指導(dǎo)教師、管理員和學(xué)員導(dǎo)師要明確各自的職責(zé)（見“附件一”），各盡其責(zé)，分工協(xié)作。
2、在項目縣（區(qū)）項目領(lǐng)導(dǎo)小組和項目工作辦公室的指導(dǎo)下，各班級管理員負(fù)責(zé)成立班委會，健全學(xué)習(xí)組織。班委會的組成和組長的選任，要有利于班級管理的有效實施，使分校包干制度落到實處。
3、各班級應(yīng)在班委會中產(chǎn)生一名通訊員，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的信息報道，定期向縣（區(qū)）項目辦呈交班級信息，介紹典型經(jīng)驗，宣傳先進學(xué)員。
4、各項目縣（區(qū)）要確定一名通訊員，負(fù)責(zé)典型材料收集，項目簡報報送等。各項目縣（區(qū)）通訊員名單于6月18號前報省項目辦（郵箱： ahjjzx@163.com，下同）。 三、強化管理，確保實效
（一）有效訓(xùn)前集中，全面掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能
6月7日至6月18日為“預(yù)熱階段”，完成注冊、分班、觀看宣傳片和導(dǎo)學(xué)報告，學(xué)習(xí)使用中國教師研修網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法等，使學(xué)員掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
各項目縣（區(qū)）要精心安排、科學(xué)組織訓(xùn)前的集中面授，有效進行技能訓(xùn)練，“一個都不能少”，確保人人學(xué)會，按時注冊學(xué)習(xí)，100%參訓(xùn)。由于人數(shù)多，集中面授可分期（或分片）組織實施。
6月18日前，各班級要在線發(fā)布第一期《學(xué)習(xí)簡報》，反映準(zhǔn)備與熱身情況；各項目縣（區(qū)）在線發(fā)布第一期《工作簡報》，并及時上報省項目辦。
（二）務(wù)實網(wǎng)下集中，引導(dǎo)互動交流
培訓(xùn)期間，各項目縣（區(qū)）和班級要組織學(xué)員參加開班典禮（6月22日或23日,以研修網(wǎng)公告為準(zhǔn)）、集中答疑與交流（7月9日下午、7月30日下午）和結(jié)業(yè)式（11月26日）。
各地在分片或分班集中前，需做好設(shè)備、設(shè)施、場地和技術(shù)支持等保障工作，班級管理員和指導(dǎo)教師需做好組織管理和安全工作，引導(dǎo)學(xué)員提交問題，參與交流，互動研討。
各項目縣（區(qū)）應(yīng)做好網(wǎng)下集中活動的過程材料收集、整理和活動總結(jié)，如活動安排、考勤表、圖片和活動實錄等，存檔備查，并在《簡報》中予以呈現(xiàn)。
（三）到位過程管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量
本次培訓(xùn)時間長，任務(wù)重,在過程管理方面，務(wù)求“三個到位”：項目縣和有關(guān)學(xué)校列出各階段“事務(wù)清單”，對班級管理員、指導(dǎo)教師的督促到位；建立定期學(xué)情通報制度，對學(xué)員的學(xué)習(xí)監(jiān)控到位；采取務(wù)實有效的制約和激勵措施，與班級和個人的評優(yōu)等掛鉤，確保合格率100%。
1、各班級在每個模塊遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)結(jié)束的第二天（即下一個模塊學(xué)習(xí)的第一天），統(tǒng)計本班學(xué)習(xí)情況，在“班級公告”中公布，在班級視頻會議上通報，表揚先進，督促后進，并通知學(xué)員所在學(xué)校。同時，把學(xué)習(xí)情況作為《學(xué)習(xí)簡報》的主要內(nèi)容，及時上報縣（區(qū)）項目辦和省項目辦，并反饋給市教育局。
各培訓(xùn)班需定期發(fā)布班級《學(xué)習(xí)簡報》，及時進行培訓(xùn)的階段性總結(jié)。班級《學(xué)習(xí)簡報》不少于10篇：（1）預(yù)熱階段1篇；（2）遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段，每個模塊1篇，六個模塊共6篇；（3）在崗實踐階段3篇（含項目學(xué)習(xí)總結(jié)）。
2、“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”階段，各班級在做實網(wǎng)下集中的同時，每個模塊需至少組織一次網(wǎng)上集中交流研討活動，有目標(biāo)、有主題、有安排、有記錄，存檔備查，并在《簡報》中予以呈現(xiàn)。
3、“在崗實踐”階段，各項目縣（區(qū)）和各班級需進行不定期的檢查，指導(dǎo)學(xué)員有效參與各項校本實踐研修活動，完成“規(guī)定動作”。鼓勵有條件的學(xué)員和所在學(xué)校，充分利用“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級平臺，進行網(wǎng)絡(luò)家校溝通的實踐。
4、項目中期評估階段（7月30日至8月10日）和總結(jié)評估階段（11月7日至11月24日），省項目組將進行專項督查。督查結(jié)果通報給市教育局，并與班級及其學(xué)員的評優(yōu)直接掛鉤。
（四）抓實校本研修，嚴(yán)格校本評價
“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”過程中的實踐反思和“在崗實踐”的問題解決，應(yīng)落位到學(xué)員所在學(xué)校的校本研修上，把實踐反思和問題解決作為校本研修的重要內(nèi)容。
1、學(xué)員“在崗實踐”環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部“國培計劃－2010‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”實施方案》的有關(guān)要求，聚焦問題解決，做與思結(jié)合、做與寫結(jié)合、做與學(xué)結(jié)合，“做中變”，“把做好的寫出來”；完成“四個一”，即解決一個問題、設(shè)計一份方案、撰寫一篇“作業(yè)”（撰寫案例或反思總結(jié)）、進行一次匯報（校本或網(wǎng)上），“四個一”的材料全部在線提交，形成教師個人“成長檔案”。
2、為通過在線交流、互助合作，探討問題，獲取專業(yè)幫助，分享實踐智慧，實現(xiàn)能力提升，參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)做到“五交流”：要與本校教師交流，帶動全校班主任參與；要與本班同伴交流，相互鼓勵，彼此促進；要跨班級交流，放大學(xué)習(xí)共同體；要與專家交流，解決問題，消除困惑；要在研修網(wǎng)建設(shè)“工作室”，加入專業(yè)“協(xié)作組”，分享資源，切實落實在線的“手拉手”活動。
3、學(xué)員“在崗實踐”階段的學(xué)習(xí)收獲，典型案例或反思總結(jié)需在學(xué)校教師中交流，并請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)鑒定。過程性評價和校本評價相結(jié)合，考核成績合格，認(rèn)定校本培訓(xùn)24學(xué)時。
四、創(chuàng)新組織方式，促進均衡發(fā)展
充分利用中國教師研修網(wǎng)平臺優(yōu)勢，通過結(jié)對縣（區(qū)）“手拉手”深入開展在線的“互動交流”“資源共享”等活動，達(dá)成結(jié)對學(xué)習(xí)、互動交流、資源共享，彼此促進的均衡發(fā)展目標(biāo)。按照《“手拉手”結(jié)對縣區(qū)在線“互動交流”“資源共享”實施辦法》(詳見附件2）,各結(jié)對縣（區(qū)）應(yīng)結(jié)合實際，積極探索行之有效的組織方式，切實組織好“手拉手”活動，真正實現(xiàn)共同研究、共同成長、共同進步。
五、保障到位,確保項目順利實施
項目由“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”提供專項資金資助，基金撥付給我省的經(jīng)費包括教師培訓(xùn)費和部分項目管理費。培訓(xùn)費(100元/學(xué)員)用于向項目執(zhí)行機構(gòu)購買電子學(xué)習(xí)卡；縣級項目管理費按每個學(xué)員10元的標(biāo)準(zhǔn)撥付,輔導(dǎo)教師津貼按每個學(xué)員(合格學(xué)員)10元的標(biāo)準(zhǔn)撥付。
各項目縣(區(qū))要保障指導(dǎo)教師和管理員基本的工作條件,各校應(yīng)為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。各項目縣（區(qū)）根據(jù)項目實施情況予以適當(dāng)配套經(jīng)費支持，確保項目培訓(xùn)工作順利實施。
各項目縣（區(qū)）根據(jù)本《實施方案》，結(jié)合本縣實際,制定具體的實施辦法，于6月19日前上報省項目組。各班級應(yīng)于6月18日前制定班級的實施細(xì)則，上報縣項目辦。
附件：1.項目特聘導(dǎo)師、班級指導(dǎo)教師、管理員和學(xué)員導(dǎo)師職責(zé)
2.“手拉手”結(jié)對縣區(qū)在線“互動交流”、“資源共
享”實施辦法
附件1：
項目特聘導(dǎo)師、班級指導(dǎo)教師、
管理員和學(xué)員導(dǎo)師職責(zé)
一、特聘導(dǎo)師的職責(zé)與分工
遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，在項目組和省項目領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)我省項目遠(yuǎn)程培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，協(xié)助項目辦和項目導(dǎo)師組了解、指導(dǎo)、監(jiān)控整個培訓(xùn)過程。
特聘導(dǎo)師縣（區(qū)）分工為，彭榮輝——肥東縣、涇縣、潁上縣、靈璧縣、臨泉縣、濉溪縣，汪文華——蕪湖縣、潘集區(qū)、利辛縣、固鎮(zhèn)縣。
二、指導(dǎo)教師的職責(zé)
指導(dǎo)教師是項目特聘導(dǎo)師團隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者。（見《教育部“國培計劃－2010‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案》）
三、班級管理員的職責(zé)
遠(yuǎn)程培訓(xùn)以班級為基本單位，班級是組織學(xué)員的學(xué)習(xí)與研討，促進學(xué)員間的交流與協(xié)作的基本平臺。班級管理員是班級的組織者和管理者，是班級輔導(dǎo)教師成功實施教學(xué)工作的重要保證。班級管理員的組織管理工作，是保障遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的重要因素。
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階段 |
任務(wù)要求 |
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遠(yuǎn)程培訓(xùn) |
1．負(fù)責(zé)本班學(xué)員信息的登記、學(xué)習(xí)帳號、相關(guān)學(xué)習(xí)資料發(fā)放等工作。確保能夠隨時聯(lián)系到每一位學(xué)員；
2.負(fù)責(zé)開班儀式及其他集中學(xué)習(xí)日的通知及組織；
3.負(fù)責(zé)本班學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流的監(jiān)督與督促；及時提醒學(xué)時不夠的學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)；
4．編輯班級簡報，圖文宣傳報道班級內(nèi)優(yōu)秀組織管理經(jīng)驗，學(xué)員學(xué)習(xí)的典型事跡及案例； |
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實踐總結(jié) |
1．督促提醒學(xué)員認(rèn)真實踐，完成實踐任務(wù)；
2．及時以簡報形式報道本班實踐工作情況；
3. 匯總學(xué)員學(xué)習(xí)成績并報送各級項目辦；
4．做好培訓(xùn)的評優(yōu)及工作總結(jié)。 |
（四）學(xué)員導(dǎo)師的職責(zé)
學(xué)員導(dǎo)師是學(xué)員之一。首先，要完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要配合和協(xié)助班級指導(dǎo)教師和班級管理員做好班級的組織和管理工作。相應(yīng)職責(zé)請參考班級輔導(dǎo)教師和班級管理員的工作職責(zé)。
附件2：
“手拉手”結(jié)對縣區(qū)在線“互動交流”、
“資源共享”實施辦法
根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于做好教育部“國培計劃—2010年‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”的通知》（皖教秘師〔2010〕46號）文件要求，為使“手拉手”的結(jié)對縣區(qū)學(xué)員能夠通過網(wǎng)絡(luò)在線“互動交流”、“資源共享”，特制定本辦法。
一、結(jié)對安排
潘集區(qū)——固鎮(zhèn)縣，蕪湖縣——利辛縣，肥東縣——臨泉縣，涇縣——靈璧縣，潁上縣——濉溪縣
二、互動交流
（一）文本交流
4、在協(xié)作組發(fā)起話題（發(fā)帖），參與話題研討交流（跟帖）。
（二）視頻、語音交流
方法一:視頻會議
在所在結(jié)對縣區(qū)在中國教師研修網(wǎng)本次培訓(xùn)的“視頻會議”平臺，申請召開結(jié)對縣（區(qū)）視頻會議，組織學(xué)員參加。
方法二：QQ群交流
1、申請QQ。沒有QQ的教師申請QQ。
2、申請QQ群。由結(jié)對縣區(qū)的指導(dǎo)教師申請QQ群。
3、加入QQ群。每位學(xué)員加入所在結(jié)對縣（區(qū)）的QQ群，成為群組成員。
4、通過發(fā)起群組視頻聊天、語音聊天的方式進行視頻、語音交流。
三、資源共享
方法一：協(xié)作組共享
方法二：QQ群共享
在所在結(jié)對縣（區(qū)）的QQ群，點擊“群共享”上傳班主任工作案例、反思總結(jié)文本等資源，供其他學(xué)員下載分享。
四、有關(guān)要求
1、各組結(jié)對縣（區(qū)）的指導(dǎo)教師在6月18日前在中國教師教師研修網(wǎng)建設(shè)個人工作室和協(xié)作組（或QQ和QQ群）。
2、各組結(jié)對縣（區(qū)）參訓(xùn)教師應(yīng)在6月18日前在中國教師研修網(wǎng)建設(shè)自己的個人工作室（或申請自己的QQ），并加入所在結(jié)對縣（區(qū)）的協(xié)作組（或QQ群）。
3、各組結(jié)對縣（區(qū)）要結(jié)合實際，開拓途徑，創(chuàng)新方法，在6月18日前制訂在線“互動交流”“資源共享”的實施辦法，明確話題研討的主題和時間安排、上傳資源的數(shù)量和質(zhì)量等具體要求，把“互動交流”“資源共享”的參與度作為重要的考核指標(biāo)�！掇k法》需上報縣（區(qū)）項目領(lǐng)導(dǎo)小組和省項目工作辦公室。
4、各組結(jié)對社區(qū)的在線“互動交流”“資源共享”活動情況是評估、評優(yōu)的重要依據(jù)。各組結(jié)對縣（區(qū)）應(yīng)按制定的《辦法》組織開展活動，并將組織進行的在線“互動交流”“資源共享”活動情況作為班級《學(xué)習(xí)簡報》的重要內(nèi)容。 |
